Instituição integra cuidado emocional e ensino acadêmico para ampliar o desenvolvimento das crianças
Quatro anos após a pandemia, especialistas brasileiros ainda observam impactos significativos no comportamento e na saúde emocional das crianças. Pesquisas da Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal (2023) apontam que 53% das escolas registram aumento de ansiedade e dificuldade de convivência no retorno às rotinas.
Outro levantamento da Fiocruz (2022) identificou mudanças de humor, irritabilidade e desafios de socialização entre crianças pequenas como efeitos prolongados do isolamento. Mesmo mais brandos, esses reflexos permanecem no cotidiano escolar e reforçam a necessidade de práticas permanentes que considerem a criança em sua integralidade.
Em Manaus, a Escola Mundo do Saber se destaca ao desenvolver um projeto pedagógico que integra, de forma estruturada, o trabalho socioemocional, socioambiental e um ensino acadêmico consistente desde a Educação Infantil. A instituição defende que o acolhimento não substitui o conteúdo — ele amplia a aprendizagem. Quando a criança está segura, valorizada e feliz, ela se abre ao novo, desenvolve autonomia, participa mais das experiências e avança com maior profundidade.
A diretora geral da escola, Jeane Lima, reforça que o conteúdo permanece central no processo educativo. “O Mundo do Saber consegue conciliar o acadêmico e o emocional, porque entendemos que quando existe acolhimento, a criança se expande. Ela está segura, está feliz, e isso a abre para aprender com mais amplitude. Temos um ensino forte, estruturado e intencional, mas não nos permitimos esquecer do socioemocional, do socioambiental e do social. Esse equilíbrio é o que faz a diferença”, destaca.
Rotinas que fortalecem vínculos, autonomia e pertencimento
O acolhimento atua como caminho para o desenvolvimento integral. Na prática, a escola organiza rotinas que fazem cada criança se sentir vista e amparada, desde a chegada até o acompanhamento com professoras, coordenação e psicologia. Atividades semanais fortalecem empatia e autorregulação, enquanto projetos como desfralde, alimentação saudável, hortinha, cultura maker e ações de colaboração estimulam autonomia e senso de pertencimento.
O currículo inclui também aulas de inglês, robótica e práticas que desenvolvem criatividade, pensamento lógico e competências essenciais para as etapas futuras.
Para a psicóloga Anna Flávia Azevedo, o trabalho emocional acontece de forma contínua e preventiva. “O trabalho é contínuo e preventivo. Nas aulas semanais, fortalecemos vínculo, autoconhecimento e expressão das emoções, enquanto orientamos as famílias de forma muito próxima. Validamos sentimentos, diagnosticamos necessidades e criamos um ambiente seguro para que a criança desenvolva habilidades sociais essenciais para a vida em comunidade”, explica.
Foto: Divulgação
Famílias relatam avanços emocionais e comportamentais
As famílias percebem claramente os resultados. A artesã Nescka Saraiva Frazão, mãe da aluna Celina Emanuelle, relata a evolução da filha ao longo do ano.
“Vi muitas evoluções no comportamento da minha filha. No início enfrentamos desafios que nos preocuparam, mas com o apoio da coordenação e da psicóloga entendemos suas necessidades e aprendemos a lidar melhor. Hoje ela se expressa com mais segurança, enfrenta frustrações com tranquilidade e está mais confiante e autônoma. Sou muito grata pelo acolhimento que ela recebe”, afirma.
Combinando acolhimento, rotina, segurança emocional, projetos socioeducativos, práticas socioambientais e rigor acadêmico, a escola se consolida como referência no cuidado integral no pós-pandemia. A instituição reforça que promover saúde emocional não é apenas responder a desafios, mas construir diariamente um ambiente em que a criança se sente pertencente, reconhecida e capaz — condição fundamental para que o aprendizado seja significativo, duradouro e transformador.
Mundo que Cuida
Crescimento consistente e formação integral
O Centro Educacional Mundo do Saber, que atende do Berçário ao Ensino Fundamental I, se destaca no mercado educacional de Manaus pelo crescimento consistente e pelos resultados sólidos na formação das crianças na primeira infância. A escola entrega não apenas alfabetização linguística e matemática, mas também forma estudantes emocionalmente maduros e socialmente preparados para avançar ao Ensino Fundamental II, fase marcada por novas responsabilidades e desafios mais complexos.
A instituição oferece um ambiente seguro, afetivo e estimulante, no qual a aprendizagem acontece com confiança, autonomia e alegria. O trabalho pedagógico integra rigor acadêmico, rotina estruturada e estímulos motores, cognitivos e linguísticos aliados a práticas socioemocionais contínuas que fortalecem vínculos, convivência saudável, ética e construção de valores.
Propostas intencionais para protagonismo e autonomia
Na Educação Infantil e no Fundamental I, o Mundo do Saber investe em propostas que desenvolvem autonomia e protagonismo, como alimentação saudável com acompanhamento nutricional, projetos de natureza e socioambientais, atividades lúdicas de base pedagógica e ações que ampliam responsabilidade e participação.
A aprendizagem é enriquecida por aulas de Inglês, Robótica, Cultura Maker e modalidades como judô, futsal e balé, fortalecendo o desenvolvimento físico, social, artístico e intelectual.
Guiada por princípios de respeito, responsabilidade e afeto, a escola forma crianças confiantes, críticas e preparadas para as próximas etapas do ensino, aliando segurança emocional, equilíbrio e propósito.
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